Construction et évaluation de grilles d'analyse
Cours du 11 octobre
Nous avons commencé le cours en définissant ce qu'était un orthopédagogue. En effet, nous sommes beaucoup à ne pas savoir exactement ce que c'est et ce que l'orthopédagogue peut faire.
Nous avons d'abord recueilli nos représentations initiales pour ensuite arriver à la définition du Québec et de Defré.
Nous avons vu quelles sont ses tâches. Grâce à ce cours, j'ai mieux compris ce qu'était le rôle d'un orthopédagogue.
Nous arrivons à mieux savoir ce qui est attendu pour notre stage.
Nous avons ensuite fait des exercices avec des exemples concrets. Nous devions dire quelles informations nous allons recueillir, auprès de qui et comment. Comment pratiquer une observation et quels besoins analyser.
Ce cours est très important car grâce à celui-ci, nous comprendrons mieux ce qu'on doit faire en stage et comment analyser les besoins des enfants ou personnes avec qui nous serons en stage.
Travail :
Pendant ce cours, nous avons vu la définition, le rôle les tâches de l'orthopédagogue, Nous avons également vu l'importance de faire des grilles d'observation. Grâce aux grilles d'observation, on va pouvoir identifier les besoins des personnes prises en charge.
Nous avons finalement vu aussi à quoi sert un plan d'intervention, comment le mettre en place et avec qui.
Dans le cadre de ce cours, nous devions lire le livre "Pratique de l'intervention individualisée" et ensuite nous devions présenter un point qui nous a interpellés et faire des liens avec le cours et l'orthopédagogie.
Voici mon travail :