Troubles du spectre autistique et méthodologies adaptées
Présentation d'une farde PECS :
Dans le carde du cours d'approfondissement sur le spectre de l'autisme, il nous a été demandé de créer une farde PECS par groupe.
Qu'est-ce que le PECS ?
C'est un système de communication alternatif utilisé par des personnes ayant des difficultés de communication et d'interactions sociales mais également par des personnes avec autisme.
Ce système de communication est basé sur un échange d'images pour communiquer. Cela permet à ces personnes de faire des demandes dans n'importe quel lieu.
Comment fonctionne cette méthode ?
Ce système de communication se passe en 6 phases différentes. Pour passer à une nouvelle phase, il faut toujours que la phase précédente soit totalement acquise.
Pour les premières phases, il faut 2 personnes sur place : un intervenant qui aide la personne à faire l'échange d'images et un interlocuteur qui va entrer en communication avec la personne.
Avant tout apprentissage, il est important de définir ce qui motive la personne (nourritures, activités, jeux,...). Cela permettra de favoriser l'apprentissage et d'être utilisé comme renforçateurs.
Il est très important également de vérifier le niveau d'abstraction de la personne afin d'utiliser le bon type d'images. (objet réel, photos, images, pictogrammes ou mots)
Les différentes phases sont :
Phase I : L'échange guidé
Phase II : Distance et persistance
Phase III : Discrimination d'images
Phase IV : Structure de la phrase
Phase attributs
Phase V : Répondre à la question "Que veux-tu?"
Phase VI : Faire des commentaires.
Nos photos, images, pictogrammes et mots.
Ici, vous pouvez voir le matériel qui sera utilisé pour établir la communication et que l'enfant puisse faire des demandes grâce à l'échange d'images.
On retrouve donc des photos, des images, des pictogrammes et des mots.
L'adulte choisira ce qui correspond au mieux à l'enfant en fonction de son niveau d'abstraction et de compréhension.
Photos de notre farde PECS
Ici, nous pouvons voir que notre farde est divisée en différents thèmes. On retrouve la couverture avec la bande phrase, ensuite chaque page est un thème ; La nourriture, les objets du quotidien, les jouets, l'hygiène et les attributs.
Sur ces photos, on voit que beaucoup d'images différentes sont mises dans la farde mais en réalité, la farde se remplit au fur et à mesure.
La création de ce PECS, nous a permis de réaliser qu'il est possible de le créer facilement et donc de mettre cet outil en place sans trop de difficultés. De plus, nous constatons que cet aménagement peut aider ces personnes à communiquer et donc à se faire comprendre. Pour certaines personnes, cet outil permet de commencer le langage oral.
Lecture d'un livre sur le trouble du spectre autistique:
Pour ce cours, nous devions également lire un livre scientifique sur le trouble du spectre autistique et faire un résumé d'un chapitre.
Pour ce faire, j'ai choisi le livre "L'autisme de la compréhension à l'intervention" de Théo Peeters.
J'ai trouvé ce livre très intéressant et très bien expliqué.
Voici mon travail :